Il presente volume si schiude a saperi del settore pedagogico, psicologico, sociologico, filosofico, storico-geografico e linguistico-letterario e sanitario e tutto ciò non può non rappresentare i tre grandi filoni che coesistono nell’attuale Facoltà di Scienze della formazione: scienze dell’educazione e della formazione, scienze della comunicazione, scienze e tecniche psicologiche e, con un respiro più tipicamente interdisciplinare, il corso di laurea a ciclo unico sulla formazione primaria. Il richiamo a questa matrice identitaria della Facoltà vuole rappresentare, pur nel rispetto di scelte autonome dei diversi colleghi, il tentativo di una “chiamata a raccolta” per nuove e ulteriori riflessioni di natura procedurale e organizzativa che veda nel concetto di formazione l’asse portante su cui far ricadere aspetti di ricerca interdisciplinare e di attività didattiche e formative. La prospettiva di una Scuola di raccordo in Scienze della formazione che metta insieme ambiti di ricerca e di formazione che da decenni costituiscono l’identità della Facoltà barese o la prospettiva di un Dipartimento di Scienze della formazione proiettato in una Scuola in Scienze Umane, rappresentano, a mio modesto parere, un utile esercizio per riflettere sugli scenari futuri di cambiamento del nostro sistema universitario. La ricchezza e la profondità dei temi trattati nel volume e il lavoro documentato con ampiezza ed effervescenza culturale attestano in modo significativo la forza e il collante che il termine “formazione” è capace di promuovere e la volontà di voler continuare a coesistere per dare risposte sempre più articolate e puntuali al nostro mondo complesso e globalizzato. Ciò è rappresentato simbolicamente anche dal manufatto riportato nella pagina di copertina, stereotipo di arte popolare, in cui simbolicamente i personaggi sono uniti tra di loro in un cerchio attraverso il legame delle braccia.