Come fare educazione musicale nella scuola
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L’educazione musicale in chiave interculturale, per ridare ai suoni della nostra e altrui memoria la capacità di evocare le tracce delle culture orali e scritte che segnano il farsi e disfarsi della nostra identità “plurale”. I “suoni per comunicare” sono perciò gli strumenti musicali, le filastrocche, i canti etnici, le tradizioni popolari, i riti, la festa, i documenti storici, gli ascolti, gli alfabeti sonori, in questo volume raccolti quali occasione di esperienze musicali, momenti di creatività inseriti nei percorsi didattici per la scuola primaria e secondaria.
Daniela Canitano, docente di Educazione musicale nella Scuola media, da diversi anni si occupa di didattica, formazione ed aggiornamento, con particolare attenzione alla musica etnica e ai rapporti fra le culture musicali. Oltre a numerosi articoli e saggi su riviste specializzate, ha realizzato nei laboratori strumenti musicali interculturali in collaborazione con alunni e docenti.
Maria Serena Amendola, docente di Educazione musicale nella Scuola media, ha collaborato con la cattedra di Pedagogia della Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Bari e con l'Irre Puglia. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo Un foglio di carta bianco… (Torino 1991), La voce delle nuvole (Bari 1997). Ha composto, inoltre, le colonne sonore per i cd-rom Bari type (Bari 1998) e La via Francigena in Puglia (Bari 2000).
Mariantonietta Lamanna, docente di Pedagogia musicale per la Scuola di Didattica della Musica del Conservatorio N.Piccinni di Bari, presiede il Cedam di Bari (Centro per la ricerca, la didattica e l'animazione musicale), associazione attiva nel settore della didattica musicale di base e della formazione. Collabora con l'Irre Puglia. Dirige la collana "Scuolacreativa" delle Edizioni dal Sud nella quale, tra gli altri, sono usciti i suoi Linguaggio musicale e comunicazione sociale (Bari 1986) e Musica Maestri (Bari 2000).
L’autore non ha pubblicato altri libri con Progedit.
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