A cura di Giuseppe Annacontini e Isabella Loiodice
Una educazione militante
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Mai come in questi ultimi tempi si parla tanto di “futuro”. Mai come in questo inizio di millennio cresce la materiale percezione e la consapevolezza del coinvolgimento di tutti e di ciascuno nella rete globale e interconnessa di informazioni, esperienze, immaginari.
Cambiamenti climatici, crisi sanitarie, minacce belliche, dinamiche demografiche, massicci esodi di persone rappresentano emergenze ricorsive che agiscono sulle vite di singoli e di comunità e che al contempo generano l’insorgere di domande per la costruzione di (nuovo) senso. All’educazione, e a chi di essa si occupa, spetta il non sempre facile compito di accompagnare tali processi.
Il volume ospita contributi di studiosi di Pedagogia e di Futures Studies, focalizzati sul tema del “formare (a)i futuri” e organizzati in due parti: la prima, intitolata a Pedagogia e Futures Studies; la seconda, intitolata a Futures Skills per la formazione e lo sviluppo umano. Due dimensioni che si intersecano tra loro e che raccontano di una militanza che chi si occupa di educazione deve saper testimoniare giorno per giorno, con uno sguardo attento sul presente, memore del passato ma convintamente proteso e aperto al futuro.
Saggi di:
Giuseppe Annacontini, Miriam Bassi, Severo Cardone, Daniela Dato, Maurizio Fabbri, Isabella Loiodice, Roberto Paura, Pascal Perillo, Cristina Romano
Giuseppe Annacontini è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso l’Università degli Studi di Foggia. I suoi attuali campi di ricerca riguardano la pedagogia dell’emergenza, la formazione docenti, il rapporto tra educazione e complessità, i futures studies e la future literacy. Autore di numerosi saggi, articoli e volumi tra i quali: Pedagogia dal sottosuolo. Teoria critica e linee metodologiche (Torino 2014); Imparare a essere forti (Bari 2019); con José L. Rodríguez, La mossa del gambero (Udine 2018), con, M. D’Ambrosio, N. Di Genova, A. Vaccarelli, C. Iorio, A.G. Lopez, A.P. Paiano, E. Zizioli, Bambini e bambine in fuga dalla guerra (Roma 2022), Segnavia per una Pedagogia dell’emergenza, in Problemi della pedagogia (2022), La sfida pedagogica dell’IA, in Cultura pedagogica e scenari educativi (2023).
Isabella Loiodice è professoressa ordinaria di Pedagogia generale e sociale presso l’Università degli Studi di Foggia. I suoi ambiti di ricerca si riferiscono principalmente alla pedagogia come scienza teorica e prassica, nelle sue articolazioni tematiche relative alla formazione per l’intero corso della vita, all’educazione interculturale, intergenere e intergenerazionali. Per Progedit, ha pubblicato: Differenze e prossimità. Riflessioni pedagogiche (2023); alcune curatele, tra cui: Ripensare le relazioni intergenere. Studi e riflessioni per la prevenzione e la lotta alla violenza contro le donne (2020); Pedagogia bianca. Per un nuovo umanesimo (2023).
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