La scuola nell’era multiculturale
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Come la ricerca dell’IRRE Puglia ha interpretato e tradotto in progetti educativi l’irrompere delle diversità sulla scena sociale? Quali sono state le principali tappe dei suoi percorsi? Come evolvono le situazioni scolastiche in una società che si profila multiculturale e multietnica? Una guida per capire il ruolo della scuola nel passaggio verso una nuova cittadinanza fondata sulla solidarietà, l’uguaglianza, la democrazia.
Francesca Massimeo, laureata in Scienze dell'educazione, esperta nei processi formativi, ha curato il Progetto ministeriale per l'Operatore tecnologico e scientifico nella scuola media di primo grado. Nell'IRRE Puglia ha seguito l'aggiornamento dei docenti della scuola elementare pugliese per gli ambiti dell'Educazione scientifica e dell'Educazione all'immagine. Ha curato (insieme a A. Portoghese e P. Selvaggi) le pubblicazioni relative al Progetto di educazione interculturale IRRE Puglia - Ministero della Pubblica Istruzione - Unione europea.
Porzia Selvaggi laureata in Pedagogia, docente ricercatrice presso l'IRRE Puglia, ha organizzato negli anni 1985-90 l'aggiornamento dei docenti della scuola elementare, in particolare per l'ambito linguistico e antropologico. Ha intessuto rapporti con l'Istituto di ricerche pedagogiche di Tirana. Ha curato (insieme a A. Portoghese e F. Massimeo) le pubblicazioni relative al Progetto di educazione interculturale IRRE Puglia - Ministero della Pubblica Istruzione - Unione europea.
L’autore non ha pubblicato altri libri con Progedit.
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