La prospettiva interculturale nel processo formativo impone un radicale ripensamento delle varie discipline. Che posto hanno, in questo processo, le religioni? La conoscenza delle varie forme di pensiero religioso consente al soggetto di costruire una visione più ricca e problematica dei diversi modi attraverso i quali le persone interpretano il mondo, progettano la propria vita, ricercano una realtà esistenziale e una prospettiva escatologica. Il libro dà voce al dibattito sull’insegnamento delle religioni nella scuola e presenta ampie e documentate schede di percorsi didattici.